¿Por qué los cursos universitarios en línea son tan populares?

Este mundo ha tomado una nueva dimensión desde el advenimiento de la tecnología de la información. La tecnología de la información ha penetrado en nuestras vidas de una manera en que nuestro estilo de vida antes de la tecnología, como hace quince años, suena medieval y lento. La tecnología de la información ha traído cambios en todos los campos de nuestras vidas y la educación no es una excepción.

Los programas de aprendizaje a distancia en línea pueden dar la impresión de que será un viaje de aprendizaje solitario para los estudiantes. Como resultado, estos programas a menudo son rechazados por personas que esperan disfrutar de las ricas discusiones en el aula y expandir su red social. Lo que no se dan cuenta es que estas experiencias pueden obtenerse de la educación en línea a distancia. De hecho, incluso pueden obtener más si se esfuerzan lo suficiente y toman buenas decisiones en el camino.

La Universidad de Capella es ampliamente considerada como la más avanzada tecnológicamente de todas las universidades en línea. Cuenta con el sistema de enseñanza y aprendizaje en línea más avanzado, que hace que la experiencia de aprendizaje en línea sea más gratificante. Otra ventaja de Capella es la formación de una red de ex alumnos en el mundo de la educación en línea. Esto es un beneficio real para los miles de graduados anuales que muchos de los cuales, a través de la red de ex alumnos, encuentran graduados mayores listos para ofrecer una ventaja en el mundo laboral. Si está buscando buenas oportunidades de trabajo de posgrado, la Universidad de Capella debería ser su opción correcta.

Se pueden esperar estándares rigurosos. No esperes la carrera típica de los instructores del molino en las clases de educación en línea. La mayoría de las veces, los maestros que supervisan las clases en línea no solo son expertos en sus respectivos campos, sino que también son expertos en tecnología. Por lo tanto, son más exigentes en sus expectativas con respecto al rendimiento y la originalidad de las presentaciones.

Las clases en línea son bastante diferentes de los programas de aula tradicionales y aún así tienen en común, en términos de variedad de tareas, desafío, apoyo entre compañeros y atención del instructor. La educación en línea es perfecta, cuyos horarios de trabajo son demasiado agitados. Pueden encajar en sus clases en línea durante sus horas vacantes porque les permite a los estudiantes estudiar en cualquier momento y en cualquier lugar que deseen. Esto significa que los estudiantes que trabajan pueden asistir a su clase sin importar cuáles sean sus horarios de trabajo; los padres pueden atender a sus hijos y luego sentarse a clase y las personas que viajan por negocios o por placer pueden asistir a clase siempre que haya una conexión a Internet. El material del curso es accesible las 24 horas del día y los 7 días de la semana. Usando sus computadoras personales y el servicio de Internet, pueden acceder a la biblioteca de la escuela para realizar investigaciones, contenido de libros electrónicos y otros materiales del curso necesarios. Los estudiantes pueden estudiar por adelantado o releer las conferencias y discusiones simplemente descargándolas. No hay barreras geográficas para el aprendizaje en línea. Puedes obtener tu título, incluso a qué distancia de la escuela de tu elección.

¿Por qué ganar una maestría en educación?

Hay muchas buenas razones para obtener una maestría en educación. En la gran mayoría de los distritos escolares de los Estados Unidos, los salarios de los docentes están determinados por dos factores: la cantidad de años que se enseñan y el grado educativo. Un maestro con un título de maestría gana, según el distrito escolar, de varios cientos a varios miles de dólares más cada año.

Pero el dinero no es el único beneficio. Las herramientas educativas que adquieren los docentes les dan varias ventajas en el aula, por lo que pueden ser más eficaces para trabajar con una mayor variedad de estudiantes y entornos. (A propósito, esto también puede resultar en un salario más alto, ya que los distritos de alto riesgo a menudo tienen algún tipo de sistema o componente de pago por mérito). Si desea tener un impacto positivo en la vida y el crecimiento de los estudiantes, entonces querrá el Conocimientos y habilidades adicionales que puede obtener a través de los estudios de su maestría.

Una maestría en educación también abre más oportunidades para su carrera y le brinda mayor flexibilidad en su trabajo. Más allá del aula, abundan las oportunidades para el liderazgo (tal vez como maestro mentor, o como director o capacitador de currículo), para instrucción especial (incluidos programas de educación para superdotados y programas de necesidades especiales) y para desarrollo de programas y currículos. Una formación académica más sólida le permitirá asumir estos roles.

Finalmente, algunos estados requieren que todos los maestros obtengan una maestría para mantener su credencial de enseñanza, como parte de su desarrollo profesional continuo. Pero incluso si su estado no lo requiere, es posible que lo requiera usted mismo. Mejor preparación hace para una mejor enseñanza.

Ya sea que esté trabajando para convertirse en maestro o ya haya comenzado a enseñar, un título de maestría en educación es un paso importante para alcanzar sus metas profesionales y para convertirse en un mejor maestro.

Estoy buscando ser maestra

Si aún no está trabajando como profesor, querrá seleccionar un programa de maestría en educación que incluya licencia; esto incluirá un período de enseñanza supervisada para estudiantes y cumplirá con todos los requisitos para obtener una credencial de enseñanza de su estado. Dependiendo del programa que seleccione, puede obtener su licencia para enseñar en la escuela primaria o secundaria (con un respaldo para un área temática en particular, como inglés, matemáticas o biología), o incluso un respaldo en educación especial.

Por lo tanto, después de solo cinco años de enseñar en la misma escuela, un maestro con una maestría habrá ganado casi $ 30,000 más que un maestro con solo una licenciatura.

Fuente: Federación Unida de Maestros.

Si actualmente eres un graduado de la universidad considerando una credencial de maestro, estás en una posición ideal. Muchos programas de maestría se pueden completar en 18 a 24 meses, solo un poco más de lo que gastaría en un programa de preparación de maestros de 12 a 18 meses. Por lo tanto, para una inversión adicional de seis meses, puede comenzar su carrera docente tanto mejor preparada como mejor compensada.

Si bien cualquier programa de preparación de maestros discutirá los métodos de enseñanza, así como la disciplina y la gestión en el aula, un programa de maestría en educación ofrece herramientas educativas más específicas para los maestros. Las clases pueden enfocarse en crear y adaptar el plan de estudios, realizar investigaciones educativas, enseñar en entornos urbanos, trabajar específicamente con estudiantes que aprenden inglés o desarrollar programas de educación individualizada (IEP) para estudiantes con necesidades especiales. Estas habilidades adicionales pueden convertirse en la diferencia entre el éxito y el fracaso para muchos maestros.

Ya soy profesora

Si ya eres un maestro con licencia, agregar un título de maestría abrirá nuevas posibilidades en tu carrera docente. Además, los esquemas salariales en la mayoría de los distritos incluyen un nivel de bachillerato (a menudo BA más 30 unidades graduadas); por lo tanto, es posible que reciba su primer aumento salarial antes de completar su maestría.

La mayoría de las escuelas de posgrado ofrecen programas de maestría a través de clases nocturnas y en línea, para que pueda continuar enseñando a tiempo completo mientras trabaja para obtener su título. Obtener un título de maestría en educación a tiempo parcial puede tomar de dos a cinco años.

Además del aumento de la remuneración, la educación de maestría también puede aumentar la seguridad laboral, ya que puede implicar la obtención de avales de enseñanza adicionales. Cuando se obliga a los distritos a despedir a los maestros, es más probable que se retengan aquellos con múltiples respaldos; los maestros con endosos adicionales pueden ser reasignados o asignados a las clases en cada uno de sus endosos cuando la inscripción o los fondos son insuficientes para tener dos maestros separados.

También puede utilizar su programa de maestría para especializarse en ciertas áreas de la educación, que pueden abrir nuevas puertas para el desarrollo de su carrera. Las posibilidades incluyen instrucción de ESL, orientación y asesoramiento escolar, investigación educativa, educación especial, administración y desarrollo curricular.

Estoy interesado en un papel de liderazgo

Las escuelas necesitan directores y administradores que sean ellos mismos maestros ejemplares, que entiendan la enseñanza y que puedan modelar y motivar el éxito. Si eres ese maestro, querrás explorar una maestría en Administración de la Educación, Liderazgo Educativo o algún programa similar. Estos programas están diseñados para incluir todos los requisitos para la licencia estatal de los directores y otros administradores escolares. Los componentes de dichos programas incluyen la teoría del liderazgo, la comunicación organizacional, la evaluación y el desarrollo curricular, el entendimiento legal, cómo poner en práctica la teoría, el examen de la cultura escolar y las percepciones de poder.

Dichos programas de liderazgo también involucrarán algún tipo de pasantía para ayudar a desarrollar habilidades de liderazgo. A menudo, esta pasantía se adapta de tal manera que un maestro puede realizar una pasantía en su propia escuela, trabajando en colaboración con el director de la escuela.

Por supuesto, convertirse en director no es la única manera de convertirse en un líder educativo en su escuela. Los distritos escolares también necesitan maestros mentores y líderes de nivel de grado entre su personal docente. También puede seguir a su maestría con énfasis en tecnología, desarrollo de alfabetización o investigación educativa; y, por lo tanto, estar equipado para dirigir dichos programas en su escuela o distrito escolar.

Estoy interesado en desarrollar currículo.

El desarrollo del plan de estudios es otra trayectoria profesional en la educación que requiere una maestría. Los desarrolladores y especialistas del plan de estudios realizan una serie de tareas especializadas, que incluyen la investigación y evaluación de nuevos métodos y materiales de enseñanza, la planificación y la realización de programas de capacitación docente, y el diseño y adaptación de nuevos materiales y módulos del plan de estudios. A menudo, también tienen la tarea de implementar programas estatales y federales, y se hacen responsables de interpretar las reglas y regulaciones gubernamentales con respecto a la educación.

Una maestría en educación, con énfasis en el desarrollo curricular, lo capacitará para realizar todas estas tareas, ya sea que trabaje como especialista en una escuela, o dirija el desarrollo curricular en varias escuelas a nivel de distrito.

Las oportunidades abundan para los maestros que obtienen su maestría en educación. Al mismo tiempo, los estudiantes se benefician de la inversión de sus maestros en capacitación, en recibir mejores programas de instrucción, liderazgo y educación. Fomentar su educación es una situación de ganar-ganar para todos.

¿Por qué obtener una educación universitaria de artes liberales no es un error?

El fin de semana pasado, leí un artículo de opinión de Thomas Friedman en The New York Times, que presentaba la Parte 2 de una entrevista con Laszlo Bock, el jefe de contratación de Google Bock tiene algunas opiniones sólidas sobre si los posibles empleados realmente necesitan ir a Universidad. Su filosofía: aquellos que eligen asistir a una universidad después de la escuela secundaria deberían pensar mucho en lo que quieren hacer para ganarse la vida y elegir su especialidad sabiamente, centrándose en las habilidades que les permitirán obtener un trabajo después de la graduación.

Si bien estoy de acuerdo en que hoy en día la universidad es una inversión costosa y que los graduados necesitan encontrar formas de destacarse ante posibles empleadores en un mercado laboral altamente competitivo, tengo un problema con la teoría de Bock. Es decir, le está pidiendo a los niños de 18 o 19 años que escojan un área de concentración académica basada menos en sus intereses que en qué campos están contratando a la mayoría de las personas. De hecho, dos de esos conjuntos de conocimientos (informática e ingeniería informática) son lo que a una empresa le gusta.

podría valer, pero ¿qué pasa con todas las empresas no tecnológicas en el mundo que buscan talentos capaces? ¿Las personas que eligen obtener un título en artes liberales son menos calificadas o deseables en el mercado?

Al referirse a un artículo que leyó hace unos años en el Wall Street Journal, Bock dice que un estudiante que había pasado de ingeniería eléctrica e informática a una especialidad en psicología y se centraría en una carrera en relaciones públicas y recursos humanos versus tecnología “fue cometiendo un error.” Cuando fui a la universidad en la década de los 90, se te permitió disfrutar de la experiencia; se trataba de ser parte de algo, absorber la vida en el campus, conocer gente nueva, participar en actividades extracurriculares y elegir estudiar algo que te entusiasmara y te interesara. . Cuando obtuve una pasantía en una revista el verano después de mi segundo año, fui la única de todas mis amigas en tener una pasantía a tan temprana edad. En aquel entonces, la mayoría de las personas, si hacían una en total, pasaban el verano antes de su último año para conocer a una industria antes de decidir qué tipo de carrera seguir. Ahora, cada currículum de nivel de entrada que recibo tiene una larga lista de pasantías, tantas que a menudo me sorprende que estos niños hayan tenido tiempo para estudiar. Pero en cierto modo, las pasantías en los curriculums vitae de los solicitantes de empleo los hacen candidatos más deseables que lo que estudiaron o con qué GPA se graduaron. La valiosa experiencia laboral en el mundo real que ofrecen las pasantías a menudo les brinda a los jóvenes candidatos con conocimientos, habilidades y recursos que las clases universitarias no pueden.

Ciertamente entiendo que tener un título en ciencias de la computación o ingeniería ayuda si quiere trabajar en esos campos, y el talento tiene una gran demanda, por supuesto, especialmente porque hoy en día hay muchos programadores jóvenes y expertos en tecnología que prefieren lanzar su propia aplicación o sitio web que ir a trabajar para Apple o Facebook Algunos de ellos incluso renuncian a la universidad, y eso está bien. Es una elección personal y, como todos sabemos, muchas personas enormemente exitosas, desde Steve Jobs hasta Mark Zuckerberg y Oprah, fueron desertores (aunque me gustaría saber cuántos más han fallado y ahora no tengo ningún grado de retroceso). ).

Pero lo más inquietante de los consejos dados en el artículo del Times es que nosotros, como cultura de competencia, estamos tan concentrados en el éxito profesional que perdemos de vista todas las otras cosas que hacen que una persona sea interesante, equilibrada y , en definitiva, una buena contratación. ¿Qué tan triste sería si, en 10 o 20 años, las universidades tuvieran que cerrar sus departamentos de Inglés, Literatura Comparada e Historia porque los estudiantes solo elegían estudiar temas que les ayudarían a conseguir un trabajo en Google?

Con miles de estudiantes universitarios en todo el país que se acercan al Día de la Graduación, pienso en la increíble educación en artes liberales que recibí en la Universidad de Michigan. Si bien la escuela tiene un programa de ingeniería informática muy respetado y una escuela de negocios estelar, elegí estudiar Comunicación y Inglés, dos temas que quizás no cumplan con la aprobación del Sr. Bock. Dicho esto, las clases que tomé, desde filosofía y sociología hasta antropología cultural y, sí, incluso estadísticas (aunque debo admitir que superé Michigan sin tomar una clase de Cálculo), llenaron mi curiosidad, fortalecieron mi pensamiento crítico y habilidades de escritura. y me hizo conocedor de una variedad de temas. Y mis pasantías en una revista, una firma de relaciones públicas y una compañía discográfica me dieron la experiencia práctica para seguir una carrera en la escritura y las comunicaciones. No sentí que cometí un “error” al elegir ese camino. De hecho, ahora soy vicepresidente ejecutivo de comunicaciones en una empresa de medios, así que supongo que ese título me resultó útil.

Como la tecnología está en constante crecimiento, encontrar buenos programadores, desarrolladores y diseñadores web puede ser un gran desafío, por lo que estoy a favor del crecimiento de ese grupo de talentos. Pero a medida que el mercado laboral mejore, otras industrias también necesitarán empleados nuevos y calificados, y si se les pide a los estudiantes que ingresan a la universidad que se centren en los campos que tienen más oportunidades, todos los demás tipos de trabajo tendrán, en última instancia, muy pocos candidatos para elegir. desde.

Mi consejo: Haz lo que te gusta, estudia lo que te interesa, consigue buenas pasantías, conéctate con tantas personas como sea posible que puedan ayudarte a conseguir un trabajo, ten ganas de trabajar duro y tener recursos, y estarás bien, ya sea o no No sabes cómo construir una aplicación o programar una computadora.

Por qué los futuros líderes de negocios necesitan filosofía

A raíz de la crisis financiera, ha surgido una era de severas turbulencias, rápidos cambios y una creciente complejidad. Una nube negra se cierne sobre la prosperidad económica y los hábitos de consumo global de la última década, que desafía fundamentalmente el propósito de los negocios. Con demasiada frecuencia, el enfoque de las prácticas comerciales ha sido unidimensional, carente de riqueza y profundidad. Esto se aplica tanto a las porristas como a los críticos de las prácticas comerciales actuales. En estos momentos, es importante poder ver el mundo en diferentes tonos, uno de posibilidades, en lugar de restricciones. Si bien la disciplina de la filosofía puede ayudar a allanar el camino hacia el futuro, sigue siendo considerada como irrelevante para los programas de educación formal en las escuelas de negocios. Pero podrían pensar de manera diferente, si miran más de cerca.

Una vez contratados, los estudiantes de filosofía avanzan más rápido que sus colegas que solo poseen títulos en negocios ”, escribe Thomas Hurka, profesor de filosofía en la Universidad de Calgary. Recomienda encarecidamente a las generaciones más jóvenes que consideren especializarse en filosofía, si quieren tener éxito en los negocios. Esto está respaldado por un estudio reciente de Payscale, que muestra que si bien los salarios iniciales de los graduados en filosofía pueden ser menores que aquellos con títulos en negocios, a mediados de la carrera, los salarios de los graduados en filosofía superan los de marketing, comunicaciones, contabilidad y gestión empresarial. Teniendo esto en cuenta, parece que tener el título en negocios correcto de una prestigiosa escuela de negocios no garantiza una carrera exitosa en negocios.

Siguiendo esta línea de pensamiento, Matthew Stewart, ex asesor de administración de Mitchell Madison Group, dice: Si desea tener éxito en los negocios, no obtenga un MBA. Estudie filosofía en lugar de otro ”. En su experiencia, los programas de MBA se involucran básicamente, sacando dos años de su vida y endeudándose profundamente, todo por el simple hecho de aprender a mantener una cara seria al usar frases como fuera de la caja pensar, “situación de ganar-ganar” y competencias básicas “. Aunque esto podría decirse que es una exageración del estado actual de la educación empresarial, es difícil descuidar la verdad: el concepto de” negocios como de costumbre “en la educación de gestión es rápidamente Pasar de moda, mientras que los desafíos socioeconómicos de la globalización solo maduran. En muchos países, las condiciones del mercado laboral se están deteriorando y las tasas de desempleo empeoraron a un nivel sin precedentes. Para la generación más joven, las perspectivas de empleo están disminuyendo, ya que a menudo son las “últimas en entrar” y las “primeras en salir” de un mercado laboral sombrío.

El mundo del trabajo actualmente no está sincronizado con el mundo de la educación, lo que significa que los jóvenes no tienen las habilidades necesarias para obtener un empleo “, dice Dominic Barton, Director General Global de McKinsey & Company, que pide una acción urgente. En lugar de centrarse en la falta de puestos de trabajo, argumenta que las vacantes disponibles requieren habilidades que la generación más joven simplemente no posee. Se enfrentan a una normalidad distintivamente nueva, ya que las capacidades operativas de los líderes empresariales están cambiando fundamentalmente. Para navegar con éxito en un entorno de negocios incierto, volátil y cada vez más complejo, se requiere un enfoque complementario para la resolución racional de problemas y la toma óptima de decisiones.

La creciente demanda de solución de problemas tanto creativa como concreta, así como el pensamiento abstracto y estratégico indica la necesidad de ampliar el horizonte de reflexión de la estrecha perspectiva empresarial en la que los futuros líderes empresariales determinarán sus decisiones. Los negocios tienden a buscar una conclusión racionalizada a expensas de los demás. Esto cierra las oportunidades, en lugar de abrirlas. La filosofía, por otro lado, puede a través del razonamiento crítico cuestionar y repensar continuamente las certezas asumidas y sus premisas básicas. En este sentido, los negocios y la filosofía pueden parecer importantes a primera vista y su potencial interdisciplinario no ha sido reconocido por mucho tiempo en las escuelas de negocios tradicionales, pero esto está a punto de cambiar.

Repensando la educación empresarial

En el libro Rethinking Undergraduate Business Education, la renombrada Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza tomó la iniciativa de transformar la preparación de futuros líderes empresariales. En los EE. UU., Los negocios son el campo más popular de estudios universitarios, lo que refleja la creciente centralidad de los negocios en la sociedad actual.

Según los autores, es por lo tanto de suma importancia que los futuros líderes empresariales funcionen de manera productiva y responsable en un entorno empresarial altamente exigente y cada vez más complejo. Sin embargo, los resultados del estudio nacional sobre educación en negocios de pregrado citados en el libro mostraron que con demasiada frecuencia es limitado, no desafía a los estudiantes a cuestionar suposiciones, pensar de forma creativa o entender el lugar de las empresas en contextos institucionales más amplios “.

Las implicaciones Sus observaciones sugieren que la educación empresarial no garantiza el éxito ni evita las fallas en los negocios. ¿Así que, qué debe hacerse? Al enfrentar el desafío, los autores abogan por un enfoque integrador que combine las disciplinas empresariales con las artes liberales y las ciencias sociales para ayudar a los futuros líderes empresariales a comprender mejor los otros sectores institucionales, el pluralismo de valores y las lógicas operativas de las que dependen las empresas. en. Esto podría jugar un papel decisivo en el futuro entorno empresarial, cuando la adaptación al cambio no es suficiente.

Tras el movimiento, Per Holten-Andersen, presidente de la Escuela de Negocios de Copenhague, tomó medidas. “Las fuerzas del mercado son tan fuertes que nos obligan a ir en una dirección que algunos de nosotros no estamos a favor”, dice. En la reunión anual de la Academia de Administración de 2012 en Boston, pronunció un discurso provocativo para la reunión de académicos y líderes empresariales en la disciplina de la administración. En la llamada de atención, defiende que debemos estar dispuestos a desafiar constantemente nuestras creencias y percepciones tradicionales para participar en la discusión de hacia dónde nos dirigimos y hacia dónde queremos dirigirnos.

El llamado a confrontar nuestra mentalidad habitual no se basa en el sesgo anticapitalista común, donde los negocios son malos y no se puede confiar, sino en una evaluación del impacto socioeconómico a largo plazo de la toma de decisiones a corto plazo. Explica: No soy un anticapitalista. Debo decir que yo mismo soy un gran creyente en los méritos del capitalismo. Pero ciertamente estoy más a favor de la democracia que el capitalismo tan crudo que estamos viendo en este momento cambiando a Europa y también a partes de Estados Unidos “. Es posible que estos pensamientos no sean nuevos, pero ciertamente es una declaración notable teniendo en cuenta su posición influyente. y la multitud de entusiastas de negocios a los que se dirigía.

¿Por qué es útil la filosofía?

Entonces, ¿qué tiene todo esto que ver con la filosofía? Durante demasiado tiempo, los ataques a la filosofía han estado dispuestos a seguir el mantra de “hablar demasiado, no hay suficiente acción” en el campo de los negocios. Sin embargo, esto no es sorprendente si aborda la filosofía con el mismo instrumento que domina los negocios. La filosofía persigue preguntas en lugar de contestarlas. En este sentido, la responsabilidad de la filosofía no es tanto responder nuestras preguntas, sino cuestionar nuestras respuestas dadas. Esto plantea la pregunta: ¿Qué es la filosofía? Para ser claros, la filosofía no es un tipo de receta o precepto. No te conviertes en un sujeto moral al estudiar a Immanuel Kant oa un buen ciudadano leyendo la República de Platón.

Sin embargo, la colocación del concepto de moralidad o justicia bajo una lente de investigación puede ayudarnos a ir más allá de los confines del conocimiento prevaleciente. Esta es la esencia de la disciplina de la filosofía: no enseña qué pensar, sino cómo pensar. Examina las cuestiones fundamentales perdurables relativas a la vida humana, la sociedad, la ética y el conocimiento, solo por nombrar algunas. Considerando que, la disciplina empresarial representa un ordenamiento definido del mundo a través de la fabricación de conceptos, métodos y modelos como una forma de reducir la complejidad, la filosofía explora su marco conceptual y desarrollos. No hace falta decir que las Cinco Fuerzas de Porter y casi todos los demás marcos genéricos para la resolución de problemas son heurísticas: pueden acelerar el proceso de búsqueda de una solución, pero es a expensas del pensamiento autónomo. De esta manera, la filosofía puede ayudar a articular los puntos ciegos de los negocios al observar sus supuestas certezas y condiciones previas teóricas. Al reflexionar sobre las preguntas que están más allá del alcance del negocio, la filosofía puede ampliar el horizonte de reflexión de los futuros líderes empresariales para ayudarles a gestionar la complejidad y tomar decisiones acertadas, no solo en el ámbito de los buenos negocios, sino también de acuerdo con las necesidades de sociedad.

Esto, sin embargo, no apunta a un futuro de líderes filósofos, como alentó Platón. Esto se debe a que el juicio pragmático y la experiencia técnica de las empresas todavía son muy necesarios para dirigir las reflexiones filosóficas hacia decisiones prácticas y acciones concretas. En este sentido, los modelos de negocios, conceptos y estrategias son ciertamente una necesidad. Pero para seguir mejorándolos, la filosofía exige atención. Este es el potencial interdisciplinario de los negocios y la filosofía. Así que no se preocupe, todavía habrá una gran necesidad de expertos en negocios especializados, lo que nos hace volver a la pregunta inicial: ¿Es la filosofía realmente un pasaporte para una carrera exitosa en los negocios? No, pero definitivamente no es irrelevante. No para los negocios. No para el progreso de la carrera. No para la sociedad.

Este artículo fue publicado originalmente en la revista GRASP.