En la segunda edición de la serie de talleres en línea sobre el poder transformador de la Educación para el Desarrollo Sostenible para el mundo más allá de Covid-19, los profesionales compartieron sus experiencias de integración creativa en entornos digitales y remotos, y cómo construir estructuras para asegurar que continúe el aprendizaje.

El 14 de octubre de 2020, unos 600 participantes se unieron para el taller en línea, en entornos remotos y digitales: lecciones aprendidas durante la pandemia COVID-19, que contó con educadores que están utilizando métodos y tecnologías innovadores para hacer posible el aprendizaje a pesar de las circunstancias desafiantes. 

Una encuesta mostró que el 94% de los participantes en vivo continuaron algún tipo de aprendizaje durante la pandemia (67% a tiempo completo, 27% parcialmente) y la mayoría lo hizo a través de Internet o por teléfono.

Trabajar juntos para adaptarse rápidamente a la situación

Diferentes actores, como escuelas y autoridades locales, trabajaron juntos para adaptarse rápidamente a la nueva situación y garantizar un aprendizaje continuo.

Esta colaboración entre diferentes actores del sector educativo y las comunidades locales fue un gran éxito y el aprendizaje se pudo recuperar en línea rápidamente después de que se anunciaran las medidas de distanciamiento social y las escuelas tuvieran que cerrarse. 

Mantener un sentido de conexión y expandir la comunidad de práctica

En colaboración con plataformas de aprendizaje digital la información es accesible para estudiantes.

Un especialista en ciencias compartió cómo hicieron que el aprendizaje en estas plataformas en línea fuera más activo, proporcionando certeza para los estudiantes en sus estudios desde casa, con sus actividades y vidas diarias.

Hay que asegurar que el aprendizaje social y emocional continúe durante la pandemia

La importancia de sentirse conectado y comprometido emocionalmente también fue enfatizada. El aprendizaje social y emocional y la creación de un sentido de comunidad es un desafío central en el aprendizaje digital.

Hacer que el aprendizaje sea accesible e inclusivo

También se subrayó la importancia de la inclusión y se compartieron ejemplos sobre cómo el aprendizaje se compartía a través de Internet, la televisión y también la radio entre los jóvenes.

La iniciativa condujo a trasladar muchas de las actividades educativas en línea, llegando así a los alumnos que normalmente tendrían que acudir físicamente.

Los oradores concluyeron que la colaboración entre diferentes actores de la comunidad y hacer que los programas digitales y remotos sean más atractivos y orientados a la acción son elementos cruciales para la continuación durante la pandemia.

Destacaron que era fundamental apoyar a los profesores para ayudarles a facilitar entornos digitales y remotos, así como explorar nuevas posibilidades técnicas, incluida la realidad virtual, según el contexto y los recursos disponibles.

Cuando se hizo la pregunta, qué harían mejor o de manera diferente los panelistas durante otro bloqueo enfatizaron la importancia de la colaboración con los padres, donantes privados o autoridades locales para asegurarse de que se mejoren las estructuras para reducir la brecha digital y brindar acceso a los Internet y dispositivos.

Los panelistas compartieron la misma observación de los primeros meses de la pandemia, a saber, que el aprendizaje a distancia desde el hogar puede ser un punto de entrada potencial al entorno de aprendizaje familiar y brinda la oportunidad de involucrar a las familias y la comunidad en el aprendizaje integral mediante estrategias orientadas a la acción.

Estos elementos orientados a la acción también son cruciales para crear un entorno de aprendizaje más saludable para los estudiantes y evitar largas horas frente a la pantalla.

También te puede interesar: Obtener tu título de diseño te hará profesional